Коллектив существует …год. В классе на начало учебного года было … учеников: … мальчиков и … девочек. В … четверти в класс были зачислены ещё … ученика. На данный момент в классе … учащихся, из них … девочек и …мальчиков. Материальное положение и бытовые условия не у всех учащихся одинаково хорошие. Есть дети, чьи семьи находятся в затруднительном финансовом положении и нуждаются в поддержке. Материально малообеспеченными считаются:………. … учащихся воспитываются в неполных семьях:…… В классе есть дети из многодетных семей: …. В целом дети воспитываются в нормальных условиях, где родители уделяют им должное внимание. Детей, склонных к правонарушениям нет. За прошлый учебный год в классе не было случаев нарушения общешкольного распорядка. В классе нет учащихся, которые нуждаются в особом внутришкольном контроле.
В классе … отличников — …; …хорошистов, среди которых можно отметить …. Низкая успеваемость у …Слабые знания у………
Физическое развитие детей удовлетворительное. В основном все учащиеся посещают уроки физической культуры. Занятия без уважительной причины не пропускают.
Большая часть детей и родителей мотивированы на учебу.
В классе существует актив. Как таковые группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены в группы, насчитывающие 2-3 человека.
Старостой класса является … . … и .. являются неформальными лидерами класса. Конечно, тон задают девочки, их большинство, но в последнее время мальчики обрели твердую позицию и девочки стали прислушиваться к мнению сильной половины класса. В классе есть одаренные дети. Дети артистичны, пишут стихи и сценарии для выступлений, занимаются в музыкальной школе. Многие поют в школьном хоре. Дети в классе спортивные, …человека ходят в секцию …, …человек занимаются ….
В целом, согласно данным социометрии структура класса такова:
«Звезды» (2) —
«Предпочитаемые» (7) —
«Пренебрегаемые» (14) — … и др.
Изолированные» (2) -…
В классе отсутствуют «отвергаемые».
На основании анализа результатов, наблюдений, бесед с классом и классным руководителем, данных социометрии и тестов можно утверждать, что класс является достаточно подготовленным, «высоким» классом.
Отрадно заметить, что класс стабилен и в учебе, по качеству учебы занимает лидирующие позиции. Большинство детей стремятся получать знания. На уроках ребята хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, способны преодолевать трудности, дорожить честью класса. При решении коллективных задач всегда реагируют и действуют сообразно ситуации, находят общий язык. В целом учащиеся неплохо узнали друг друга и между ними сложились доброжелательные отношения. Родители также стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей.
Критическое отношение к своим недостаткам проявляется пока, к сожалению, далеко не всегда, но значительное количество детей уже может оценить свою работу и деятельность своих товарищей. Учебная мотивация носит самый разнообразный характер. Но на уроках желательно обратить большее внимание на развитие интереса детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома.
На данном этапе продолжается нормальный процесс формирования и развития коллектива. Постепенно дети привыкают чувствовать себя единым звеном внутри школьного сообщества. В основном в классе преобладает хорошее настроение, интерес к учёбе. Дети подвижные, активные, обладают высокой работоспособностью, с большим интересом записываются в кружки и находят себе друзей, стремятся прийти на помощь, принимают участие в общешкольных мероприятиях, любят конкурсы. Класс сформировался как дружный коллектив единомышленников и с классным руководителем складываются доверительные дружеские отношения